Clase de Audioteatro

Esta clase fue un poco accidentada pero les puede servir para aplicar ideas al audioteatro:

Parte 1: https://youtu.be/CfpUTKwssh8

Parte 2: https://youtu.be/13cW-gB3p74

Misiones para el 25 de Noviembre

 1.- Haber enviado el análisis de la Película, después de haber visto la cápsula "Audiovision"

Karina y Cata G: "Amelie"
Macarena, Mariangel y Josefina : "Joker"
Seba y May: "Harry potter y la piedra filosofal"
Barbara y Amanda: "???"
Martina y Cynthia: "Mujercitas"
Apolo, Wora y Cata D: "Crepúsculo"
Sofi y Nico: "Gran Torino"

 2.- Haber enviado el texto sobre el cual se realizará el audioteatro

 3.- Haber descargado el Programa de Edición de Audio "Audacity" o cualquier otro.

 4.- Haber visto los tutoriales de utilización del programa.

 5.- Durante la clase del jueves 25 cada grupo deberá exponer en 8 minutos, de qué manera construirá su Guión Sonoro, y sus principales lineamientos.

 6.- En el caso de ser posible haber descargado algunos de los sonidos que se utilizarán.

Cápsula Audiovisión

Cápsula La Audiovisión Youtube 

Guión Sonoro

  Una vez seleccionado el texto y realizado un análisis respecto a los materiales necesarios para la elaboración del audioteatro, se diseñará el guión sonoro.

En la columna de "Tiempo" se puede ingresar un tiempo relativo de ocurrencia de cada hito sonoro

En la columna de "Texto" se ingresa el texto fragmentado de acuerdo al análisis realizado. Para esto hay que entender el trasfondo del relato y detectar cambios o hitos dignos de ser puntuados.

En la columna "Acotación", se pueden agregar instrucciones de actuación, inflexión, didascalias, o detalles importantes de tener en cuenta en la interpretación o postproducción del material.

En la columna de "Contexto sonoro" se incluye sonorización (ambientes globales atmosféricos) y foley (sonidos puntuales o decorados sonoros que se graban especialmente para el proyecto). Todo lo que va en esta columna es parte de la "REALIDAD" o del presente de la escena y es escuchado por los personajes y el auditor. Incluye la música diegética de los espacios.

En la columna "Música" se incluye la música no diegética. La cual tiene por intención canalizar la emoción en relación a la acción o a los personajes, y no es escuchada por los personajes, sino sólo por el auditor.

El siguiente es el ejemplo revisado en clases:

Link de descarga programa de Edición de Audio

 Para la próxima clase deben tener descargado este programa de Edición de Audio, llamado Audacity, disponible libre de derechos para win, mac y linux. Quien maneje otro programa por supuesto que lo puede usar; más que lo técnico propiamente tal, lo importante es el trabajo de generación de ideas.

El link de descarga es: https://www.audacityteam.org/download/

Ante cualquier duda de instalación me avisan.

Tutoriales para el uso de Audacity

 Tutorial mío: https://youtu.be/IpNeYcjC6Bg

Tutorial de Pedro Terrero : https://www.youtube.com/watch?v=zRMNUMWguTw

Ejemplo de Audioteatro

  Les adjunto un Audioteatro que realicé el mes pasado:

Capítulo 1

Capítulo 2

Capítulo 3

Instrucciones Trabajo 4

 Este trabajo será en parejas, definidas por ustedes, y consiste en analizar brevemente una escena de una película de tu elección (no películas musicales ni cine mudo) en el cual se haga especial énfasis en los aspectos de la Audiovisión entregados en las clases.

Acá están los materiales necesarios para realizar el trabajo:

Libro La Audiovisión Completo: Libro Completo Audiovisión (cap.1-iv, cap.3)

Powerpoint La Audiovision con ejemplos: Powerpoint La Audiovision

Música, retórica y emociones (Rueda de Hevner): Powerpoint Música, retórica y emociones.

Rúbrica:

1. Introducción (5%): Explicar brevemente de qué se tratará el trabajo de investigación, que encontraremos en él y si es necesario, formular una hipótesis
2. Ficha Técnica (5%): Exposición de los participantes de la producción. Especial atención en el músico y/o diseñador sonoro.
3. Síntesis argumental (15%): Explicar brevemente de qué trata la película para poder contextualizarnos.
4. Análisis general (25%): Una mirada global de la música en el total de la película, ¿qué características generales puedes detectar. Instrumentos recurrentes, un estilo marcado, una especie de voluntad clara por parte del director en el uso de la música?
5. Análisis particular (30%): Elegir una escena corta en donde se puedan detectar los conceptos vistos en clases (valor añadido, empatía-anempatía, diégesis-no diégesis, roles de la música dentro de la escena (reunir, contextualizar, puntuar (leit motiv). Todos estos conceptos no son excluyentes, es decir se pueden dar varios de ellos simultáneamente.
6. Conclusiones (20%): Después de todo lo expuesto, cuáles fueron los conocimientos adquiridos o comprobados dentro del análisis. Es una opinión propia y personal.

Debe incluirse link de la escena a analizar o minutaje, e imágenes para comprender mejor el concepto general de la película.

Trabajo 4

El trabajo 4 consiste en un breve informe en el cual se debe analizar una escena de una película elegida por ustedes, en el cual se haga especial énfasis en los aspectos de la Audiovisión entregados en las clases.

1.- Empatía y anempatía.

2.- Diégesis (literal y por convención) y No Diégesis.

3.- Los roles del sonido y la música en la cadena audiovisual. Este material lo revisaremos la próxima clase, junto con las características específicas del informe.

Por el momento sólo elijan la película que usarán y cuando entregue los contenidos pendientes, comienzan el análisis.

PD: Este trabajo será en parejas.

Clase 28 de Octubre y 4 de noviembre

Debido a que bajaron los videos de youtube acá pueden descargar las clases de ambos dias:

https://we.tl/t-INlzDWky2c

Mi cerebro musical

MI CEREBRO MUSICAL

Les pido vean este documental para tener mayores elementos de juicio al momento de analizar el fenómeno musical y cómo repercute en la conciencia y emoción del espectador.

LA AUDIOVISiÓN

 Presentación de la clase:

Presetnación Audiovision

El libro completo

LA AUDIOVISION

Revisen los primeros 3 capítulos.

Un blog mío con lo fundamental:

www.audiovisionmiranda.blogspot.com

Tarea 3

 Por cada una de las siguientes imágenes, y analizándolas detenidamente, encontrar la musicalidad que más se acerque a la esencia propuesta y que construyan en conjunto un todo lógico.

Importante es la justificación de tu decisión:

Imagen 1

Imagen 2

Imagen 3

Imagen 4

Imagen 5